domingo, 25 de dezembro de 2011
domingo, 6 de novembro de 2011
sábado, 15 de outubro de 2011
domingo, 9 de outubro de 2011
quarta-feira, 5 de outubro de 2011
Atividade 2.2- Plano de aula - Professora Silvia e Adriana
I – IDENTIFICAÇÃO
Escola Municipal Guarujá
Série: 5ª Ensino Fundamental Turno: Matutino
Professoras: Adriana Gaviraghi Tibola e Silvia de Almeida Silva
Disciplina: Língua Portuguesa
TEMA: História em Quadrinhos
II – OBJETIVO
Criar nos alunos o hábito da leitura, através do contato com histórias em quadrinhos;
Mostrar para a criança a importância de saber ler e suas utilidades no dia-dia de cada um;
Despertar um ambiente prazeroso para a leitura
Desenvolvimento de um trabalho de linguagem, que leve o aluno a observar, perceber, descobrir, refletir sobre o mundo, interagir com seu semelhante através do uso funcional da linguagem das histórias em quadrinhos.
Proporcionar através da socialização, produções de textos orais junto aos colegas;
Utilizar a literatura como recurso para a manifestação artística dos alunos através de pintura ou desenho.
III. CONTEÚDOS
Leitura;
História em quadrinhos;
IV – ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS
Leitura individual e em grupo
Análise dos diferentes níveis de linguagem;
Descrição física e psicológica de personagens;
Interpretar as ilustrações de histórias em quadrinhos;
Técnicas de construção de uma história em quadrinhos;
Leitura teórica: Surgimento da historia em quadrinhos;
Leitura e manuseio de “gibis”;
Produção de história em quadrinhos incentivando as habilidades individuais.
V- RECURSOS
Gibis, papel ofício, revistas, cola, lápis de cor, laboratório de informática,máquina digital.
VI – A VALIAÇÃO
Observação da coerência e seqüência lógica dos fatos.
Escola Municipal Guarujá
Série: 5ª Ensino Fundamental Turno: Matutino
Professoras: Adriana Gaviraghi Tibola e Silvia de Almeida Silva
Disciplina: Língua Portuguesa
TEMA: História em Quadrinhos
II – OBJETIVO
Criar nos alunos o hábito da leitura, através do contato com histórias em quadrinhos;
Mostrar para a criança a importância de saber ler e suas utilidades no dia-dia de cada um;
Despertar um ambiente prazeroso para a leitura
Desenvolvimento de um trabalho de linguagem, que leve o aluno a observar, perceber, descobrir, refletir sobre o mundo, interagir com seu semelhante através do uso funcional da linguagem das histórias em quadrinhos.
Proporcionar através da socialização, produções de textos orais junto aos colegas;
Utilizar a literatura como recurso para a manifestação artística dos alunos através de pintura ou desenho.
III. CONTEÚDOS
Leitura;
História em quadrinhos;
IV – ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS
Leitura individual e em grupo
Análise dos diferentes níveis de linguagem;
Descrição física e psicológica de personagens;
Interpretar as ilustrações de histórias em quadrinhos;
Técnicas de construção de uma história em quadrinhos;
Leitura teórica: Surgimento da historia em quadrinhos;
Leitura e manuseio de “gibis”;
Produção de história em quadrinhos incentivando as habilidades individuais.
V- RECURSOS
Gibis, papel ofício, revistas, cola, lápis de cor, laboratório de informática,máquina digital.
VI – A VALIAÇÃO
Observação da coerência e seqüência lógica dos fatos.
quarta-feira, 14 de setembro de 2011
quarta-feira, 27 de abril de 2011
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