HOJE ESTOU ASSIM.............

E assim, depois de muito esperar, num dia como outro qualquer, decidi triunfar...
Decidi não esperar as oportunidades e sim, eu mesmo buscá-las.
Decidi ver cada problema como uma oportunidade de encontrar uma solução.
Decidi ver cada deserto como uma possibilidade de encontrar um oásis.
Decidi ver cada noite como um mistério a resolver.
Decidi ver cada dia como uma nova oportunidade de ser feliz.
Naquele dia descobri que meu único rival não era mais que minhas próprias limitações e que enfrentá-las era a única e melhor forma de as superar.
Naquele dia, descobri que eu não era o melhor e que talvez eu nunca tivesse sido.
Deixei de me importar com quem ganha ou perde.
Agora me importa simplesmente saber melhor o que fazer.
Aprendi que o difícil não é chegar lá em cima, e sim deixar de subir.
Aprendi que o melhor triunfo é poder chamar alguém de"amigo".
Descobri que o amor é mais que um simples estado de enamoramento, "o amor é uma filosofia de vida".
Naquele dia, deixei de ser um reflexo dos meus escassos triunfos passados e passei a ser uma tênue luz no presente.
Aprendi que de nada serve ser luz se não iluminar o caminho dos demais.
Naquele dia, decidi trocar tantas coisas...
Naquele dia, aprendi que os sonhos existem para tornar-se realidade.
E desde aquele dia já não durmo para descansar... simplesmente durmo para sonhar.
Walt Disney

FELIZ ANO NOVOOOOOOOOOOOOOOO FELIZ 2012.

MENSAGEM DE FELIZ NATAL À TODOS OS BLOGUEIROS DE PLANTÃO

Maria Montesori, a médica que valorizou o aluno

Feliz dia do Professor

Recados de Dia do Professor

Meu estado de espírito, me diz que tenho que refletir, por que Deus está aqui!!!

Atividade 2.2- Plano de aula - Professora Silvia e Adriana

I – IDENTIFICAÇÃO
Escola Municipal Guarujá
Série: 5ª Ensino Fundamental          Turno: Matutino
Professoras: Adriana Gaviraghi Tibola e Silvia de Almeida Silva
Disciplina: Língua Portuguesa                          
TEMA: História em Quadrinhos
II – OBJETIVO
         Criar nos alunos o hábito da leitura, através do contato com histórias em quadrinhos;
          Mostrar para a criança a importância de saber ler e suas utilidades no dia-dia de cada um;
          Despertar um ambiente prazeroso para a leitura
          Desenvolvimento de um trabalho de linguagem, que leve o aluno a observar, perceber, descobrir, refletir sobre o mundo, interagir com seu semelhante através do uso funcional da linguagem das histórias em quadrinhos.
        Proporcionar através da socialização, produções de textos orais junto aos colegas;
        Utilizar a literatura como recurso para a manifestação artística dos alunos através de pintura ou desenho.
III.  CONTEÚDOS
        Leitura;
        História em quadrinhos;
IV – ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS
        Leitura individual e em grupo
        Análise dos diferentes níveis de linguagem;
        Descrição física e psicológica de personagens;
        Interpretar as ilustrações de histórias em quadrinhos;
        Técnicas de construção de uma história em quadrinhos;
        Leitura teórica: Surgimento da historia em quadrinhos;
        Leitura e manuseio de “gibis”;
        Produção de história em quadrinhos incentivando as habilidades individuais.

V- RECURSOS

Gibis, papel ofício, revistas, cola, lápis de cor, laboratório de informática,máquina digital.
VI – A VALIAÇÃO
        Observação da coerência e seqüência lógica dos fatos.